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Kessel, Wolfgang: Probleme der Lehrer-Schüler-Beziehungen Psychologische Beiträge 10.

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Kessel, Wolfgang: Probleme der Lehrer-Schüler-Beziehungen Psychologische Beiträge 10. Berlin, Volk und Wissen, 1969. 143 S. 8ºAntikbuch24-SchnellhilfeOktav = Höhe des Buchrücken 18,5-22,5 cm , Paperback , Gutes Exemplar Inhalt: Vorwort, Erster Abschnitt, Theoretische Probleme zur Lehrer-Schüler-Beziehung, Notwendigkeit und Bedeutung der Lehrer-Schüler-Beziehungen für die Herausbildung sozialistischer Persönlichkeiten, Wesen und Determination der Lehrer-Schüler-Beziehungen Wesen der Lehrer-Schüler-Beziehungen, Gesellschaftlich-historische Determiniertheit der Lehrer-Schüler-Beziehungen, Bedeutung der Lehrer-Schüler-Beziehungen für die Persönlichkeitsentwicklung des Schülers Beziehungen zwischen Lehrer, Schüler und Schulklasse, Lehrer-Schüler-Beziehung als Einstellungsphänomen Wesen und Funktionen sozial-personaler Einstellungen, Sozial-personale Einstellungen des Lehrers und Lehrer-Schüler-Beziehung, Sozial-personale Einstellungen der Schulklasse und Lehrer-Schüler-Beziehung, Sozial-personale Einstellungen des Schülers und Lehrer-Schüler-Beziehung, Der Einfluß der Lehrer-Schüler-Beziehung auf die Lerneinstellung, die Unterrichtsdisziplin und die staatsbürgerliche Erziehung Lehrer-Schüler-Beziehung und Lerneinstellung Lehrer-Schüler-Beziehung und Unterrichtsdisziplin Lehrer-Schüler-Beziehung und staatsbürgerliche Erziehung, Zweiter Abschnitt, Empirische Untersuchungen über den Einfluß der Lehrer-Schüler-Beziehungen auf die Fachbeliebtheit und die Unterrichtsdisziplin, Ziele, Aufgaben und forschungsmethodische Probleme der Untersuchung, Ziele und Aufgaben, Forschungsmethodische und methodenkritische Überlegungen, Über die verwendeten Begriffe Lehrerbeliebtheit und Fachbeliebtheit, Versuchspersonen, Phänomenologie und Determinanten der Lehrerbeliebtheit, Phänomenologische Analyse, Allgemeine Übersicht über die Verteilung der Lehrerbeliebtheit Geschlechtsspeziflsche Unterschiede Altersspezifische Unterschiede Schulklassenspeziflsche Unterschiede Unterschiedliche Beliebtheit der Lehrer innerhalb einer Klasse, Determinanten der Lehrerbeliebtheit, Quantitative und qualitative Analyse der Begründungen zur Lehrerbeliebtheit, Quantitative und qualitative Begründungsanalyse zur Lehrerunbeliebtheit, Zusammenfassung zur Begründungsanalyse der Lehrerbeliebtheit beziehungsweise der Lehrerunbeliebtheit Führungsverhalten und Lehrerbeliebtheit Methodische Fähigkeiten des Lehrers und Lehrerbeliebtheit Dauer des sozialen Kontakts und Lehrerbeliebtheit Leistungserfolg des Schülers und Lehrerbeliebtheit Gruppenmeinung und Lehrerbeliebtheit, Zur relativen Konstanz der Lehrerbeliebtheit, Über den Zusammenhang von Lehrer- und Fachbeliebtheit Zu einigen Problemen der Fachbeliebtheit Phänomenologische Analyse zur Fachbeliebtheit Zur relativen Konstanz der Fachbeliebtheit, Analysen zum Zusammenhang von Lehrer- und Fachbeliebtheit Allgemeine Analysen der Beziehungen zwischen Lehrer- und Fachbeliebtheit, Spezielle Analysen der Beziehungen zwischen Lehrer- und Fachbeliebtheit, Komponenten der Lehrerbeliebtheit und ihr Einfluß auf die Fachbeliebtheit Beziehungen zwischen Lehrer- und Fachbeliebtheit an der EOS, Über den Zusammenhang zwischen Lehrerbeliebtheit, Fachbeliebtheit und Unterrichtsdisziplin Lehrerbeliebtheit und Unterrichtsdisziplin Allgemeine Analysen Spezielle Analysen, Fachbeliebtheit und Unterrichtsdisziplin, Lehrerbeliebtheit, Fachbeliebtheit und Unterrichtsdisziplin in Abhängigkeit von der Entwicklung des Schülerkollektivs, Dritter Abschnitt Schlußdiskussion, Methodenkritische Bemerkungen, Ergebnisse und pädagogische Schlußfolgerungen, Anlagen Anhang Literaturverzeichnis.
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Bestell-Nr.: 40215 - gefunden im Sachgebiet: Psychologie
Anbieter: Antiquariat Liberarius Frank Wechsler, DE-19230 Hagenow
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Führen, Franz (bearbeitet): Lehrer im Krieg [2]; Ein Ehrenbuch deutscher Volksschullehrer. Die Kriegsarbeit deutscher Lehrer in der Heimat; Kommissionsverlag: Georg Kummer`s Verlag / Leipzig; 1936. EA; XII, 554, (2) S.; Format: 19x26 I N H A L T : Fritz Waechtler: Geleitwort; Vorwort; (sehr ausführliches) Inhaltsverzeichnis; I. Die Schularbeit. A. Die Einwirkungen des Krieges auf Pädagogik und Schule; B. Sonderaufgaben der Schule (Jugendbetreuung - Kriegssingen der Kinder und Schülerabende - Kriegsstricken, Liebestätigkeit, Feldpostpakete - Sammeltätigkeit der Kinder - Goldgeld für die Reichsbank - Der englische Aushungerungsplan und die deutsche Schule); C. Vom Schulbetrieb im Kriege (Schul- und Unterrichtsbetrieb in im Kriege in Zahlen – Vertretung – Siegfeiern – Ferien – Sommerzeit); II. Die Dienstverhältnisse der Lehrer im Kriege. A. Unabkömmlichkeit der Lehrer; B. Die auftragsweise beschäftigten Lehrer; III. Die Militärverhältnisse der Lehrer im Kriege; IV. Prüfungen im Kriege. A. Zweite Lehrerprüfung; B. Mittelschullehrer- und Rektorprüfung; V. Anschriften an Lehrer im Felde. A. Von Schulbehörden; B. Von Lehrerverbänden; VI. Die Arbeit der Lehrervereine im Kriege. A. Standeskriegshilfe und Standesfürsorge (Kriegerdank - Kriegerdankarbeit in den einzelnen Vereinen – Kriegerdankabschluss - Abteilung für Kriegsfürsorge, Kur- und Bäderfürsorge – Hinterbliebenenfürsorge – Kriegsgefangenenfürsorge - Fürsorge für Kriegsbeschädigte und Kriegsgräberfürsorge); B. Allgemeine Kriegshilfe (Aufrufe und Sammlungen der einzelne Vereine - Allerlei Veranstaltungen - Kriegsanleihe und Goldsammlungen - Kriegsbeschädigtenhilfe – Jugendhilfe); C. Kulturarbeit (Abwehr - Der Mitteleuropäische Lehrerbund); VII. Private Kriegsarbeit; A. Lehrer im Dienst der Städte und Gemeinden; B. Kriegsausstellungen; C. Kriegsdichtung der deutschen Lehrer; Nachtrag: Erich Bockemühl; VIII. Lehrerinnen im Kriege; IX. Seminaristen im Krieg. A. Seminaristen im Felde; B. und daheim; X. Die deutsche Fortbildungsschule im Weltkriege. A. Der Krieg überrascht eine junge Schule; B. Der Krieg stellt eine Fülle neuer Aufgaben und schafft neue Verhältnisse; C. Die Lösung der Kriegsaufgaben; D. Die Haltung der Jugendlichen; E. Die Fortbildungsschule am Schluss des großen Krieges; XI. Wieder in Amt und Würden. A. Nach der Rückkehr aus Feindesland; B. Wiederbeschäftigung kriegsbeschädigter Lehrer; C. Wiederbeschäftigung militärentlassener Lehrer; XII. Urteile über Lehrer und ihre Tätigkeit daheim und draußen; Ausklang; Verlagswerbung + Pressestimmen; - - - Mit hervorragender Unterstützung der Gliederungen des NSLB., der Lehrerbüchereien, staatlicher und parteiamtlicher Dienststellen und vieler Volksschullehrer sowie im Einvernehmen mit der Reichsamtsleitung des NSLB. bearbeitet von Franz Führen, Rektor in Oberhausen; "Das Manuskript dieses Werkes wurde von der Reichsamtsleitung des NSLB. in Bayreuth, der Reichstelle zur Förderung des deutschen Schrifttums in Berlin und dem Zentralinstitut für Erziehung und Unterricht, Zweigstelle Essen, durchgesehen, gesichtet und begutachtet."; Mit 157 Textbildern nach Originalaufnahmen [und prachtvolle Vierfarbenkunstdrucktafeln nach Originalen des bekannten Kriegsmalers (Herbert) Schnürpel - - - f e h l e n , waren lose Beilage?]; - - - LaLit2N 174; - - - Z u s t a n d : 2, original beiger Schutzumschlag mit Deckel- + Rückentitel illustriertes beiges Halbleinen mit Deckel- + Rückentitel, mit 157 Abbildungen auf 70 Kunstdrucktafeln, Tabellen. Nur geringe Alters-, Gebrauchs- + Lagerspuren, Umschlag mit kleinem Einriss, Papier kaum gebräunt, sehr ordentlich
[SW: Erziehung; Pädagogik; Schule; Bildung; schools; Lehrer; teachers; 1. I. Weltkrieg; Krieg; Militaria; Militärgeschichte; Kriegsgeschichte; Reichswehr; Military History; 1. I. first world war; Weltkriegssammlung; Nationalsozialismus; NS.;]
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Bestell-Nr.: 70900 - gefunden im Sachgebiet: WK I - 1. Weltkrieg
Anbieter: Antiquariat German Historical Books, DE-09599 Freiberg / Sa.
--- Mindestbestellwert € 20,00 ---
Betriebsruhe vom 24.04. bis 28.04.2024 - - - Danach werde ich alle Anfragen und Bestellungen kurzfristig abarbeiten. Danke für Ihr Verständnis

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Gustav Urbach, Lehrer (Hrsg) Lehrer Almanach für den Regierungs Bezirk Erfurt auf das Schul-Jahr 1903/04 Stotternheim Intrau Verlag 1903 SW: Kaiserzeit Preußen Lehrer Schule Schul Kalender Almanach Heimatforscher Schülerzahlen Statistik Lehrernamen Orte Weiler Ortschaften Heimatkunde Erfurt Suhl Thüringen Sachsen Original-Ganzleinen-Einband "Rarität! Fundgrube zahlreicher vergessener Details und Fakten. Ermöglicht u.a. die namentliche Recherche/das Herausfinden, welche Lehrer wo vor über 100 Jahren an dutzenden von Orten im Bezirk Erfurt unterrichtet haben, die Schülerzahlen/Schulen/Unterrichtsstätten und vieles mehr. Rund 180 Seiten, davon 127 paginierte Seiten sehr seltene und interessante Informationen über Struktur und Details der Schulbehörden, "Mutterstationen"/Präparandenanstalten in Wandersleben, Sömmerda, Heiligenstadt usw., "Rekruten" von 1902 (= Schulamtkandidaten) von Mühlhausen, Heiligenstadt u.v.m. mit namentlicher Nennung der Lehrer, sowie die Jubilare, die Toten von 1902, Prüfungstermine div. Orte u.a. Quedlinburg, Genthin, Barby etc., Statistik (wieviele Schulorte in Preußen, Sachsen, Regierungsbezirk Erfurt -413 Schulorte-, Kosten (Gold-) Mark, Faltblatt der "Inspektionen" mit vielen Details, ausführliche Aufzählungen der Inspektionen mit namentlicher Nennung Lehrer, ab wann usw., wie Inspektion Bleicherode (Ascherode, Bleicherode, Buhla, Friedrichsrode usw., 13 Orte!), Inspektion Dachriede -ähnlich ausführlich-, Inspektion Erfurt I, dto. Erfurt II -alles mit sehr vielen Orten + Details!-, Insp. Ermstedr., Insp. Grünstedt, dto. Gebesee, dto. Großwerther, Heiligenstadt I+II, dto. Langensalza, dto. Mühlhausen, dto. Nordhausen I-III, dto. Oberdorla, dto. Rannis, dto. Schleusingen, dto. Suhl, dto. Salza, dto. Sömmerda sowie Tennstedt, Treffurt, Waschleben, Weißensee, Worbis, Ziegenrück -28 Orte, alle mit Nennung kleiner/kleinster Orte, Einwohnerzahl, Lehrerstellen etc., "Patrone" (= Rittergutbesitzer). Kalender April 1903-Januar 1904 (teils Einträge). Es folgt ein alphabetisches Ortsregister mit Fundstellen, zu welchem Bezirk mit welchen Lehrern usw., dann ein ebenso umfangreiches "Personal-Register" mit Fundstellen, wo diese Personen unterrichten und mit weiteren Details. Der 2. Teil des Kalenders besteht aus bspweise vorgedruckten Schulformularen/Stundenplänen (mit handschr., alten Einträgen der Fächer etc.), Schülerverzeichnis + Zensurenliste (alte Einträge, Namen von 43 Schülern), einer gedruckten ausfaltbaren "Pensionsberechnungs-Tabelle" sowie abschließend Quittungsformulare/Notizblock mit Notizseiten, teils alt ausgefüllt, u.a. wieder 43 Schülernamen, Noten etc., div. Notizen, Zeichnungen, sorgfältigen Stundenplänen wie Sommerhalbjahr 1904 usw. Komplett, Originalzustand, braunes Leinen, Goldpräge-Titelei, leere Stiftlasche für Bleistift/Federhalter, Buchformat 16,5x10,5cm. Gebraucht/Benutzt, alte Einträge, authentisch, alles von einer Hand/einem Lehrer, keine späteren Einträge oder Veränderungen. Idealer Beleg für den Lehrer-/Schulalltag der Kaiserzeit im Bezirk Erfurt/Thüringen. Wohl ein Unikat, kein weiteres Exemplar bekannt bzw. gelistet, wurde auch nicht auf Auktionen versteigert (zurück bis zum Jahr 1994). REGAL b"
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Bestell-Nr.: 30777 - gefunden im Sachgebiet: Varia
Anbieter: Antiquariat Bücher-Insel, DE-34128 Kassel

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DER KLEINE LEHRER WISSEN FAMILIE KINDERBUCH JUGENDBUCH SACHBUCH BELLETRISTIK ROMAN GESCHICHTE WISSEN Krenzer, Rolf: Der kleine Lehrer Ravensburg, Otto Maier Vlg.,, 1977. 159 Seiten gebundene Ausgabe Der kleine Lehrer, Taschenbuchausgabe, ein heiterer Roman für alle Kinde, ihre Eltern und Ihre Lehrer, Einband berieben, Ecken bestoßen, leicht geknickt, Einbandfarbe blättert leicht ab, sonst gut erhalten, Seiten und Schnitt minimal berieben, Maße ca, 11,5 cm x 18 cm Sprache: Deutsch gebundene Ausgabe, Softcover/Paperback 159 Seiten gebundene Ausgabe Der kleine Lehrer, Taschenbuchausgabe, ein heiterer Roman für alle Kinde, ihre Eltern und Ihre Lehrer, Einband berieben, Ecken bestoßen, leicht geknickt, Einbandfarbe blättert leicht ab, sonst gut erhalten, Seiten und Schnitt minimal berieben, Maße ca, 11,5 cm x 18 cm Sprache: Deutsch gebundene Ausgabe, Softcover/Paperback
[SW: DER KLEINE LEHRER WISSEN FAMILIE KINDERBUCH JUGENDBUCH SACHBUCH BELLETRISTIK ROMAN GESCHICHTE WISSEN, KINDER- U. JUGENDLITERATUR, BELLETRISTIK/ROMAN/LITERATUR, DEUTSCHE GESCHICHTE, FACHLITERATUR]
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Bestell-Nr.: 33229 - gefunden im Sachgebiet: Deutsche Geschichte
Anbieter: Antiquariat Rohde, DE-21039 Hamburg

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Vogt, Hans-Heinrich: Der Nürnberger Trichter. Lernmaschinen für Ihr Kind? Kosmos. Gesellschaft der Naturfreunde. Die Kosmos Bibliothek 250.

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Vogt, Hans-Heinrich: Der Nürnberger Trichter. Lernmaschinen für Ihr Kind? Kosmos. Gesellschaft der Naturfreunde. Die Kosmos Bibliothek 250. Stuttgart, Franckh, 1966. 84 S. 8ºAntikbuch24-SchnellhilfeOktav = Höhe des Buchrücken 18,5-22,5 cm , Paperback , Gutes Exemplar Mit zahlr. Abb.Antikbuch24-SchnellhilfeAbb. = Abbildung(en) ; Inhalt: Das ideale Vorbild, Man lernt - aber wie? Lernt das Baby laufen? Der „kluge" Papagei, Lernen durch Versuch und Irrtum, Was Tiere lernen: Neugier - Interesse - Lernfähigkeit, Zeichensprache für Zeisige ... ,... und Farbzeichen für Autofahrer, Bienen lernen nur 24stündige Rhythmen, Der Regenwurm als Schüler, Lernen und Intelligenz: Logisch denken kann nur der Mensch, Der „Nürnberger Trichter" . eine Geniefabrik? Lehrer sind keine Maschinen: Gelehrte Sklaven, Schlechte Lehrer - versagende Schüler, „Pauker" sind auch Menschen, Die Pest unserer Zeit: Unfähigkeit zur Konzentration, Die Rettung: Lehrmaschinen? Der Weg zur Lernmaschine: Rationalisierung in der Schule, Pädagogische Krise: Es gibt zu wenig Lehrer, Unausweichlich: Die Revolution in der Schule, Die Lehrmethode des SOKBATKS, Die Lernmaschine lernt vom Tier: Der Behaviorismus, An ihren Systemen sollt ihr sie erkennen: Die Nordsee (Lineares Programm mit Doppelantworten) Das lineare Programm, CROWDBRS Auswahlprogramm, Das verzweigte Programm, SKINNERS Maschinen sind billiger, Einige Pferddien aus dem Lernmaschinenstall: Was ist neu an der Lernmaschine? Der einfache Koncept-O-Graph, Auto-Tutor - der perfekte Lehrer, Deutschland ist noch nicht konkurrenzfähig (mit Lehrgang für das verzweigte Programm) Begabte Schüler sparen Zeit, Ein Jahrespensum kann nicht programmiert werden, Programmierer gesucht! Schlechte Schüler kann es nicht mehr geben, Am Mißerfolg sind immer die Programme schuld, Wie entsteht ein Programm? Gute Programmierer sind Mangelware, Besser als früher? Aktiviert die technische Betätigung die geistige Arbeit? Die Maschine wird nie ungeduldig, Die Lernmaschine paukt nur ein, Eine Gefahr: geistige Passivität? Die Macht der Programmierer, Der Lehrer bekommt freie Zeit, Ende gut, alles gut? Der Lehrer wird nie arbeitslos, Welche Fächer können programmiert werden? Lehrmaschinen - in Deutschland nicht gefragt, Literaturauswahl. ; "Programmierter Unterricht und Lernmaschinen: Immer häufiger tauchten diese Begriffe in den letzten Jahren in der Tagespresse und auf pädagogischen Konferenzen auf: Was ist damit gemeint, wie soll diese neue Methode in der Praxis verwirklicht - werden? Heftige Angriffe und energische Propaganda machen es schwer, ein richtiges Bild zu gewinnen. Oberstudienrat Dr. Hans-Heinrich Vogt berichtet von der Entwicklung der ersten Lernmaschinen, von programmierten Lehrbüchern, von den ersten Ergebnissen, die vor allem in Amerika gewonnen wurden. Er umreißt die psychologischen Erkenntnisse, die zur „Technisierung des Unterrichts" führten, er stellt Für und Wider ausführlich dar. Wird die Lernmaschine den Lehrer ersetzen? Sicher nicht, aber sie kann ihn entlasten, ihn für die Schwerpunkte des Unterrichts freimachen. Und das entscheidet bei dem immer noch zunehmenden Lehrermangel."
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Bestell-Nr.: 42885 - gefunden im Sachgebiet: Kosmos. Gesellschaft der Naturfreunde
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Gedichte. Nebst seiner biographischen Skizze.( von Johanna Konewka-Eggebert)

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Lyrik,Gesangschule, Gesanglehrer, Musiker, Lehrer, Konewkasche Gesangsschule Konewka-Eggebert, Albert: Gedichte. Nebst seiner biographischen Skizze.( von Johanna Konewka-Eggebert) Frankfurt, Diesterweg, 1878. Einband mit leichten Gebrauchsspuren. Name am oberen Rand der Titelseite. Auf S. 70 handschriftlich ein Wort korrigiert, die hintere Umschlagseite an der oberen Ecke mit kleinem Abriss, sonst gutes Exemplar der ERSTAUSGABE. Das Bändchen versammelt die Gedichte des 1834 in Greifswald geborenen Musikers und Lehrers Konewka-Eggebert, Lehrer am Leiziger Konvervatorium, Gründer (und Lehrer) der Konewkaschen Gesangsschule in Frankfurt am Main. Originalbroschur. XVIII,70 seiten. ERSTAUSGABE. Einband mit leichten Gebrauchsspuren. Name am oberen Rand der Titelseite. Auf S. 70 handschriftlich ein Wort korrigiert, die hintere Umschlagseite an der oberen Ecke mit kleinem Abriss, sonst gutes Exemplar der ERSTAUSGABE. Das Bändchen versammelt die Gedichte des 1834 in Greifswald geborenen Musikers und Lehrers Konewka-Eggebert, Lehrer am Leiziger Konvervatorium, Gründer (und Lehrer) der Konewkaschen Gesangsschule in Frankfurt am Main.
[SW: Lyrik,Gesangschule, Gesanglehrer, Musiker, Lehrer, Konewkasche Gesangsschule]
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Bestell-Nr.: 200106 - gefunden im Sachgebiet: Literatur
Anbieter: Chiemgauer Internet Antiquariat GbR, DE-83352 Altenmarkt
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Harnack, Adolf von: Die Mission und Ausbreitung des Christentums in den ersten drei Jahrhunderten.

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Harnack, Adolf von: Die Mission und Ausbreitung des Christentums in den ersten drei Jahrhunderten. Wiesbaden : VMA Verlag, (1981). S. 1000 8ºAntikbuch24-SchnellhilfeOktav = Höhe des Buchrücken 18,5-22,5 cm , Pappband , schönes Exemplar Reprint der Ausgabe von 1924. ; Mit 11 Karten. ; Inhalt: Einleitung : Die universalgesohichtlichen Gesichtspunkte bei der Darstellung der ältesten Kirchengeschichte, Erstes Buch: Einleitung und Grundlegung. Erstes Kapitel: Das Judentum, seine Verbreitung und Entfichränkung, Zweites Kapitel: Äußere Bedingungen für die universale Ausbreitung der christlichen Religion, Drittes Kapitel: Innere Bedingungen für die universale Ausbreitung der christlichen Religion (der religiöse Synkretismus) Viertes Kapitel: Jesus Christus, die Aussendung der Jünger und die Weltmiseion, Fünftes Kapitel: Der Übergang von der Juden- zur Heidenmisaion, Sechstes Kapitel: Die Ergebnisse der Mission des Paulus und der ersten Missionare, Die Apostelgeschichte S. 89. Siebentes Kapitel: Die Anfänge der Missionslegende, Zweites Buch: Die Missionspredigt in Wort und Tat. Einleitung, Erstes Kapitel: Religiöse und ethische Grundzüge der Missionspredigt, Zweites Kapitel: Das Evangelium vom Heiland und von der Heilung Die Krankenheilung, Drittes Kapitel: Fortsetzung: Der Kampf gegen die Dämonen, Viertes Kapitel: Das Evangelium der Liebe und Hilfeleistung, Grundlegendes, Einleitung, Das Almosen überhaupt und seine Verbindung mit dem Kultus, Die Unterstützung der Lehrer und Beamten, Die Unterstützung der Witwen und Waisen, Die Unterstützung der Kranken, Schwachen, Armen und Arbeitsunfähigen, Die Sorge für die Gefangenen und in den Bergwerken Schmachtenden, Die Sorge für die zu begrabenden Armen und die Verstorbenen überhaupt, Die Sorge für die Sklaven, Die Sorge bei großen Kalamitäten, Arbeitsnachweis und Recht auf Arbeit in den Gemeinden, Die Sorge für zugereiste Brüder (Gastfreundschaft) und für arme oder gefährdete Gemeinden, Fünftes Kapitel: Die Religion des Geistes und der Kraft, des sittlichen Ernstes und der Heiligkeit,Sechstes Kapitel: Die Religion der Autorität und der Vernunft, der Mysterien und der transzendentalen Erkenntnisse, Siebentes Kapitel: Die Botschaft von dem neuen Volk und dem dritten Geschlecht (das geschichtliche und politische Bewußtsein der Christenheit) Exkurs: Die Beurteilung der Christen als drittes Geschlecht seitens ihrer Gegner, Achtes Kapitel: Die Religion des Buchs und der erfüllten Geschichte, Neuntes Kapitel: Der Kampf gegen den Polytheismus und Götzendienst, Der grobe Götzendienst, Die mit dem Götzendienst verflochtene Philosophie, Die Menschenvergötterung und der Kaiserkultus, Heroen und Engel, Theater, Spiele und Feste, Luxus, Das mit dem Heidentum verflochtene Berufsleben (Handwerker, Astrologen, Magier und Lehrer der Wissenschaften, Handel, Beamte, Militär; heidnische Redensarten und Schwüre); die Entwicklung der christlichen Kompromiß-Ethik, Schlußbetrachtung: Die volle Ausgestaltung des Christentums als synkretistische Religion, Drittes Buch: Die Missionare; Modalitäten und Geg enwirkungen der Mission. Erstes Kapitel: Die christlichen Missionare (Apostel, Evangelisten, Propheten, bzw. Lehrer; nicht berufsmäßige Missionare) Der Begriff „Apostel" nach den ältesten Schriften, Apostel, Propheten und Lehrer bei den Juden, Apostel, Propheten und Lehrer als Einheit, Apostel, Propheten, Lehrer (charismatische und nicht charismatische) Nichtberufsmäßige Missionare, Exkurs: Reisen; brieflicher und literarischer Austausch, Zweites Kapitel: Missionsmethoden; Katechese und Taufe; Eingriffe in das häusliche Leben, Drittes Kapitel: Die Namen der Christgläubiger) Exkurs I: „Die Freunde" , Exkurs II: Die Rufnamen der Christen, Viertes Kapitel: Die Gemeindebildung in ihrer Bedeutung für die Mission, Exkurs I: Gemeindebildung und Bistum (Provinzial-, Stadt- und Dorfbistum) in der Zeit von Pius bis Constantin, Exkurs II: Die katholische Konföderation und die Mission, Exkurs III: Der Primat Roms und die Mission, Exkurs IV: „Jus ecclesiasticum". Eine Untersuchung über den Ursprung des Begriffes, Fünftes Kapitel: Gegenwirkungen, Die Verfolgungen, Urteile der Gegner; literarische Angriffe, Schlußbetrachtung: Motive und Gegenmotive für die Annahme der christlichen Religion, Viertes Buch: Die Verbreitung der christlichen Religion. Erstes Kapitel: Zeugnisse allgemeiner Art über den Umfang und die Stärke der Verbreitung des Christentums. Die Hauptatadien der Missionsgeschichte, Hauptdaten der Miasionsgeschichte, Zweites Kapitel: Zur intensiven Verbreitung, Die gebildeten Stände (Vornehme, Reiche und Beamte) Der Kaiserhof, Das Militär, Die Frauen, Zusatz: Über den Kirchenbau, Drittes Kapitel: Die Verbreitung des Christentums bis z. J. 325, Orte, in denen christliche Gemeinden bzw. Christen bereits im 1. Jahrh. (vor Trajan) nachweisbar sind, Orte, in denen christliche Gemeinden vor d. J. 180 (Tod des Marc Aurel) nachweisbar sind, Orte, in denen christliche Gemeinden vor d. J. 325 (Konzil von Nicäa) nachweisbar sind, nebst einer kurzen Geschichte der Ausbreitung der christlichen Religion in den einzelnen Provinzen: Palästina, Phönizien, Cölesyrien, Cypern, Edessa (Oaroene) und die östlichen Gebiete (Mesopotamien, Persien, Parthien, Indien) Die Chronik von Arbela, Arabien, Ägypten und die Thebais, Libyen und die Pentapolis, Cilicien, Kleinasien, Allgemeines, Cappadocien, Armenien, Dioapontus, Paphlagonien, Pontus Polemoniacua, Bithynien, Galatien, Phrygien und Pisidien mit Lycaonien, Lycien, Pamphylien und Isaurien, Asien, Lydien, Mysien, Hellespont und Carien, Creta und die Inseln, Thracien, Macedonien, Dardanien, Epirus, Thessalien, Achaia, Mösien und Pannonien, Noricum und Dalmatien, Nord- und Nordwestküste des Schwarzen Meeres, Rom, Mittel- und Unteritalien, Sizilien und Sardinien, Exkurs: Über die Herkunft der 48 (47) ersten Päpste, Exkurs II: Die Presbyter- und Diakonen-Ordinationen der römischen Bischöfe nach dem Liber Pontificalis und die Zahl der Presbyter in Rom, Exkurs III: Zur Geschichte der Anfänge der innern Organisation der stadtrömischen Kirche, Exkurs IV: Die Ordinationen per diversa loca der römischen Bischöfe nach dem Liber Pontificalis und die Zahl der bischöflichen Diözesen in Italien, Oberitalien und die Romagna, Gallien, Belgien, Germanien und Rätien, Britannien, Afrika, Numidien, Mauretanien, Tripolitana, Spanien, Anhang I: Die Verbreitung christlicher häretischer Gemeinschaften und schismatischer Kirchen, Anhang II: Die Ausprägung provinzialkirchlicher Verschiedenheiten innerhalb der katholischen Kirche, Anhang III: Die Verbreitung des Christentums und die Verbreitung anderer Religionen im römischen Reiche, besonders des Mithrasdienstes, Viertes Kapitel: Ergebnisse, Geographisches Register, Sachregister, Nachträge, Karten: I. Die Verbreitung des Christentums bis zum Jahre 180. II. Die Verbreitung des Christentums um das Jahr 325. III—XI. Spezialkarten zur Verbreitung: III. Palästina, Phönice, Arabia. — IV. Syria und Mesopotamia. V. Ägyptus, Heptanomis, Thebais. VI. Asia, Phrygia, Cappadocia usw., Armenia. VII. Thracia, Macedonia, Achaia, Moesia, Dalmatia, Pannonia. VIII. Italia. IX. Britannia, Gallia, Germania, Italia Superior. X.Hispania, Afrika, Cyrenaica. XI. Numidia, Afrika Proconsularis, Zeugitana.
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Bestell-Nr.: 32642 - gefunden im Sachgebiet: Religion Kirchen Theologie Kirchengeschichte
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Parge-Zarm, Charlotte: Die Parge-Saga. Tausend Jahre auf der Strasse zur Freiheit 883 - 1883. Ein mecklenburgischer Auswanderer erzählt im Jahr 1833 seinen Kindern in Amerika die Geschichte seiner Familie.

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Parge-Zarm, Charlotte: Die Parge-Saga. Tausend Jahre auf der Strasse zur Freiheit 883 - 1883. Ein mecklenburgischer Auswanderer erzählt im Jahr 1833 seinen Kindern in Amerika die Geschichte seiner Familie. Schwerin : Stock und Stein, 1998. S. 382 Gr.-8ºAntikbuch24-SchnellhilfeOktav = Höhe des Buchrücken 18,5-22,5 cm , Pappband mit Schutzumschlag , Gutes Exemplar, Schutzumschlag leicht beschädigt ISBN: 3932370503 "Überliefertes und Erfahrenes wird zur Saga. Einer erzählt sie. So lebt sie weiter wie die tausendjährigen Sagas der Isländer: von Großvätern und Großmüttern übergeben an die Enkel. Die Generationen rücken zusammen. Einer erzählt. Wir wollen zuhören. Charlotte Parge-Zarm, Nachfahrin einer europäischen Familie, hat das Erzählte aufgeschrieben, und so können wir uns mittreiben lassen vom Strom der Zeit und der Story. Vor tausend Jahren kamen sie „von Mitternacht" aus dem Norden Europas in die Normandie, wo sie dreihundert Jahre als freie Bauern lebten, bis ihre Heimat an die französische Krone fiel. Da zogen sie nach Pommern und waren wieder für dreihundert Jahre Bauern auf eigener Erde. Dann trieb das Bauernlegen des Adels sie in die Leibeigenschaft, die sie zwei Jahrhunderte lang ertrugen. Um 1800 verließen sie Pommern und kamen nach Mecklenburg. Dessen Herzog ließ einen von ihnen zum Lehrer ausbilden. Sein Enkel ging nach Amerika und damit zurück in die Freiheit der wikingischen und der normannischen Vorfahren. Dort schrieb er die unglaubliche und phantastische Geschichte seiner Familie in Briefen nieder. Charlotte Parge-Zarm hat aus Überlieferung und gelebter Geschichte die Parge Saga geformt. Generationen und Jahrhunderte rücken zusammen um die Menschen, die in ihnen unterwegs gewesen sind. Eine große Geschichte, die voller Eindringlichkeit erzählt ist: die Parge Saga." ; Inhalt: Die Wikinger in Jütland und der Normandie. 1. Generation: Gorm der Wikinger in Jütland im Winter 883, Ein Versager im 19. Jahrhundert 31. Generation: Der Bruder: Wilhelm der Musicus in Woosten in Mecklenburg im August 1821, Der dritte Kreuzzug. 10. Generation: Der Bruder: Godfred der Kreuzfahrer auf Sizilien im Winter 1190, Von der Normandie gen Osten nach Vorpommern. 11. Generation: Adrian der Normanne in der Normandie im Vorfrühling 1207, 2. Teil. Adrian der Normanne an der Ostsee entlang im Sommer und Herbst 1207, Über die Oder nach Hinterpommern, Die wendische Heirat - 15. Generation: Asmus der dritte Kolonist in Pargow in Vorpommern im Frühjahr 1325, Einführung der Familiennamen. 16. Generation: Heinrich der erste Pargow in Heinersdorf in Pommern im Sommer 1383, Die Reformation. 21. Generation: Asmus der Kämpfer geb. 1490 in Heinersdorf im Frühwinter 1535, Verlorene Freiheit auf dem Land. 22. Generation: Jörgen der erste Unfreie geb. 1526 in Heinersdorf im Herbst 1554, Freiheit in der Stadt. 22. Generation: Der Bruder: Jochim der Altermann in Stettin geb. 1530 in Heinersdorf und Stettin im Sommer 1545, Dreißigjähriger Krieg. 24. Generation: Der Bruder: Adrian der Weber in Heinersdorf im Frühjahr 1595, Dreißigjähriger Krieg (1618-1648) 25. Generation: Christian der Überlebende geb. 1605 in Heinersdorf im Sommer 1616, Dreißigjähriger Krieg. 25. Generation: Der Bruder: Jöran der geadelte Soldat geb. 1610 in Greifenhagen in Pommern im Sommer 1636, Bauernlegen - Verlust des Hofes. 26. Generation: Jochim der letzte Pargow geb. 1660 in Heinersdorf im Sommer 1649, Hexenprozesse. 26. Generation: Die Verwandte: Catharina die Hexe geb. 1660 in einem Dorf im Kreis Greifenhagen im Herbst 1689., Aufstieg in der Stadt. 25. Generation: Der entfernte Vetter: Gottfried der Ratsherr geb. 1620 in Stettin in Pommern im Jahr 1670, Nach dem Bauernlegen. 27. Generation: Peter der erste Parge geb. 1686 in Schönfeld in Pommern im November 1708, Neue Höfe durch Einheirat. 28. Generation: Der Bruder: Christian in Marienthal geb. 1723 in Marienthal im Frühling 1745, Neue Höfe durch Einheirat. 28. Generation: Der Vetter: Michel in Gebersdorf geb. 1702 in Gebersdorf in Pommern im Jahr 1737, Neue Höfe durch Einheirat. 28. Generation: Hans in Rörchen geb. 1712 in Rörchen am 18. November 1738, Siebenjähriger Krieg (1756-1763) 29. Generation: Hans Daniel der Soldat geb. 1738 in Gartz an der Oder im Herbst 1762. Mecklenburgs Herzog entdeckt einen Schulmeister. 30. Generation: Johann Wilhelm der erste Lehrer geb. 1770 in Grabow in Mecklenburg im Frühsommer 1793, Europäische Revolution (1848) 31. Generation: Carl Christoph Theodor der Lehrer geb. 1804 in Benthen in Mecklenburg am 8. Oktober 1830, Eine Frau und ihre Freiheit im 19. Jahrhundert. 31. Generation: Die Schwester: Henriette Louisa die Witwe geb. 1812 in Techentin in Mecklenburg am 8. Juli 1834, Letzte Blütezeit und Niedergang der Weberzunft. 30. Generation: Der Bruder: Johann Daniel der Weber geb. 1772 in Grabow in Mecklenburg am 14./15. März 1796, Freimeister in der Stadt. 30. Generation: Der Bruder: Johann Gottfried der Schuhmacher geb. 1777 in Waren in Mecklenburg im Jahre 1803, Die Generation nach der Revolution (1848) 32. Generation: Der Bruder: Karl Lehrer in Moraas geb. 1835 in Schwerin in Mecklenburg im April 1879, Die Generation nach der Revolution (1848) 32. Generation: Der Bruder: Ludwig Lehrer in Ziegendorf geb. 1842 in Kraack in Mecklenburg im Herbst 1855, Die Generation nach der Revolution (1848) 32. Generation: Der Bruder: Heinrich der frühe Sozialdemokrat geb. 1849 in Ziegendorf in Mecklenburg im Frühwinter 1874, Die Generation nach der Revolution (1848) 32. Generation: Die Schwester: Marie geb. 1847 in Perdöhl in Mecklenburg im März 1848, Die Generation nach der Revolution (1848) 32. Generation: Der Bruder: Adolf der Auswanderer geb. 1840 in Harmshagen in Mecklenburg im Sommer 1869, Die Generation nach der Revolution (1848) 32. Generation: Der Erzähler: August der Auswanderer geb. 1838 in Ludwigslust in Mecklenburg im Januar 1860. 3932370503
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Bayerwaltes, Marga Große Pause! Nachdenken über Schule

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Bayerwaltes, Marga Große Pause! Nachdenken über Schule Kunstmann Antje Gmbh München 2002 Pappe Nach 25 Jahren hat die bekennende Schulversagerin Marga Bayerwaltes genug vom alltäglichen K(r)ampf in Klassen- und Lehrerzimmern. Mein Unterricht bringt überhaupt nichts, muss sie sich eingestehen und forscht in einem Sabbatjahr nach den Gründen für ihre persönliche Bildungskatastrophe. Was hat mich bloß so ruiniert? Das ist die Frage, die die einst von pädagogischem Eros erfüllte, nunmehr körperlich und seelisch erschöpfte Lehrerin umtreibt. Ist es der rasante gesellschaftliche Wandel, den ihre Generation mit angestoßen hat und der in der Schule besonders spürbar wird? Sind es profilierungssüchtige Bildungspolitiker, die ständig neue Reformprojekte an den Start, aber selten ins Ziel bringen? Sind es am Ende die eigenen übersteigerten Erwartungen an sich selbst und andere? Auf der Suche nach Antworten kombiniert die Autorin ganz persönliche Erfahrungen mit dem Versuch einer umfassenden Analyse. Studien und Zeitungsartikel werden mit eigenen Erkenntnissen zum Thema Schule verglichen. Wie es dort aussieht, weiß sie nur zu genau -- und beschreibt es in ungeschminkten Worten. Was sich ändern müsste, damit sie nach ihrer großen Pause gerne zurückkehrt, klingt dann wie ein langer Wunschzettel: helle freundliche Gebäude; ganzheitliche Bildungskonzepte mit mehr musischen Elementen; autonome Schulen; eigenverantwortliche, nicht verbeamtete Lehrer; weniger Notendruck; klare Leistungsanforderungen. Garniert werden diese Gedankenexperimente mit zahlreichen Zitaten -- von Kant bis zu Dietrich Schwanitz. Das ist alles gut gemeint, wirkt aber zuweilen etwas beliebig, unausgegoren und tagebuchhaft. Wie überhaupt die Beschreibung des Alltags nach dem Ausstieg großen Raum einnimmt. Da begegnet uns Bayerwaltes als -- jetzt wieder -- begeisterte Mutter und lustvolle Leserin, und doch würde man sich oft mehr erzählerischen Schwung und weniger protokollhafte Passagen wünschen: Zurzeit lese ich Ian McEwan, Amsterdam, ein sehr männliches Buch (es handelt von der Macht), und Connie Palmen, I.M. (Ischa Meijer), ein sehr weibliches Buch (es handelt von der Liebe). Trotzdem: Der Erfahrungsbericht dürfte für manchen altgedienten Pädagogen einen hohen Wiedererkennungswert bieten -- und vielleicht Anlass zur Rückbesinnung oder gar zum Richtungswechsel sein. Freilich bekommen auch die Kollegen Fett weg, selbst die vermeintlichen Hoffnungsträger: Die Referendare, die ich in den letzten Jahren erlebt habe, waren leider nur allzu oft ängstliche Spießer und intellektuelle Langeweiler. Da erscheint es konsequent, dass die Autorin endgültig schulfrei genommen hat und zurzeit an einem Kinderbuch arbeitet. Pressestimmen Marga Bayerwaltes erklärt, warum Schule heute als krisenhaftes Gesamtgeschehen wahrgenommen wird. Den eigenen Stand schont sie in ihrer Analyse nicht. (Frankfurter Allgemeine Sonntagszeitung) Ein vehements Plädoyer für die Wiedereinkehr von 'Common Sense in die Bildungsdiskussion. (J. Feldmann, Süddeutsche Zeitung) Eine Lektüre, die zum Besten gehört, was Schulalltag betrifft. Ein Gewinn für jeden Leser. (W. Petzold, Abendzeitung) Rezension: Sabbatjahre sind in Mode. Und besonders in der Schule oft überlebensnotwendig. Die Autorin hat die Schule (ein Gymnasium, bei dem sie zum Schluss Mitglied der Schulleitung war) zum zweiten Mal verlassen, mit 50. In diesem Sabbatjahr nimmt sie uns Leser mit in den Schulalltag, auf die Lehrerseite - und schnell erkennen wir, warum wir bei PISA so schlecht abschneiden. Eltern, Lehrer und Schüler nehmen die Schule nicht ernst, fliehen aus ihr so weit und so schnell wie möglich. Die Autorin beschreibt das tägliche Grauen eines ungeliebten Unterrichts, in dem frustrierte Lehrer auf unter- und überforderte Schüler treffen und im Kollegium die Fortsetzung des schlechten Lebens erleben. Dass es nicht beim Jammern bleibt, macht dieses Buch so wichtig für alle, die sich freiwillig oder gezwungen mit der Schule auseinandersetzen: Immer wieder führt uns die Autorin in Situationen, in denen wir mit ihr Auswege sehen und gehen dürfen, in der sich eine Schule abzeichnet, in die alle Beteiligten jeden Tag gerne gehen würden und in der Feiertage und Ferien als unwillkommene Unterbrechung erfahren werden könnten. Erfrischend die political incorrectness der Autorin. Sie bekennt sich zur Mitgliedschaft in der Partei der Nichtwähler, fordert Deutsch als Verkehrssprache in der Schule (um z. B. zu verhindern, dass Kolleginnen auf türkisch angemacht werden, ohne sich wehren zu können)und teilt die Freude über Tabubrüche mit dem Leser. Ein tolles Buch (ich werde es meiner Frau auf das Kopfkissen legen. Sie ist Lehrerin.) Schule heute also. Wie sie ist und wie sie sein könnte. Und wie Lichtenberg vor einigen hundert Jahren schrieb: Es muss anders werden, wenn es gut werden soll. Rezension: Die harsche Kritik an dem Buch erscheint mir unverständlich. Die Autorin formuliert nach meiner Auffassung persönlich, mutig und engagiert ihre Innenansicht zum Thema Schule. Das macht sie erfrischend lesbar und stets getragen von einer ethischen Grundhaltung und Zuneigung zu den Schülerinnen. Das sie dabei auch Widersprüche, unterschiedliche Stimmungen und nervende Situationen beschreibt, hängt mit dem Gegenstand ihrer Betrachtungen zusammen. Ich finde: überhaupt nicht klagend, eher aufbauend. Ein lesbares Buch nicht nur für Lehrer. wie neu! 318 S. ISBN: 9783888973017
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LEHRER IM KRIEG A. PAUL WEBER - DEUTSCHE GESCHICHTE, BELLETRISTIK/ROMAN/LITERATUR, KULTUR- U. SITTEN Führen, Franz: Lehrer im Krieg Berlin, 1932. 507 Seiten gebundene Ausgabe, Leinen Erste Ausgabe in braunes Leinen gebunden mit Goldprägung, Mit vielen - auch blattgroßen - Illustrationen von A.P. Weber. Der Hrsg.Antikbuch24-SchnellhilfeHrsg. = Herausgeber war Lehrer in Kapellen am Niederrhein. - Schumacher, Weber I 79 irrig: `17 ganzseitig/4 mehrfarbig) Kunsttafeln`. Es handelt sich um 12 Tafeln, und teilweise ganzseitige Abbildungen. Schumacher zählt 37 Textbilder von A. Paul Weber, 322 Photographien und eine Karte, Einband berieben, Seiten und Seitenschnitt dem Alter entsprechend nachgedunkelt, Maße 32 cm x 25,5 cm 550 gr. 507 Seiten gebundene Ausgabe, Leinen Erste Ausgabe in braunes Leinen gebunden mit Goldprägung, Mit vielen - auch blattgroßen - Illustrationen von A.P. Weber. Der Hrsg.Antikbuch24-SchnellhilfeHrsg. = Herausgeber war Lehrer in Kapellen am Niederrhein. - Schumacher, Weber I 79 irrig: `17 ganzseitig/4 mehrfarbig) Kunsttafeln`. Es handelt sich um 12 Tafeln, und teilweise ganzseitige Abbildungen. Schumacher zählt 37 Textbilder von A. Paul Weber, 322 Photographien und eine Karte, Einband berieben, Seiten und Seitenschnitt dem Alter entsprechend nachgedunkelt, Maße 32 cm x 25,5 cm 550 gr.
[SW: LEHRER IM KRIEG A. PAUL WEBER - DEUTSCHE GESCHICHTE, BELLETRISTIK/ROMAN/LITERATUR, KULTUR- U. SITTENGESCHICHTE, KUNST/KÜNSTLER]
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Erziehung: Jahrbuch der Lehrer der höheren Schulen (Kunzes Kalender), 47. Jahrgang / Schuljahr 1940/41, Erster Teil; Reihe: Jahrbuch der Lehrer der höheren Schulen (Kunzes Kalender); In amtlichem Auftrage herausgegeben von Oberstudienrat Dr. Simon; Verlag des Jahrbuches der Lehrer der höheren Schulen (Trewendt u. Granier / Breslau); 1940. EA; 176 S.; Format: 11x16 Karl Peter Lebrecht Kunze (* 1. Februar 1840 in Cosel in Oberschlesien; † 26. April 1895 in Lissa), deutscher Philologe und erster Herausgeber von „Kunzes Kalender“. Im Auftrag der Preußischen Delegierten-Konferenz 1893 entwickelte er das „Philologen-Jahrbuch für das höhere Schulwesen Preußens und einigen anderer deutscher Länder“. Allen Schülern der höheren Schulen war das kleine grüne Büchlein bekannt, in das die Lehrer ihre personenbezogenen mehr oder weniger erfreulichen Notizen einschrieben, insbesondere die mündlichen Leistungen während des Unterrichts. (frei nach wikipedia); - - - Erscheinungsverlauf: 42. Jahrgang 1935/36 - 49. Jahrgang 1942/43 [?], 51. Jahrgang 1949/50 (1949) - 52. Jahrgang 1950/51(1950) [?]; - - - Erster Teil: Notizbuch, bearbeitet von Studienrat E. Hassel, nicht durchgehend paginiert; - - - Z u s t a n d : 3, original grünes Leinen mit schwarzem Deckel- + Rückentitel, mit Kalendarien, zahlreichen Stundenplänen + Formularen, Besoldungslisten, Inhaltsverzeichnis u.v.a.m., Werbung. Alters-, Gebrauchs- + Lagerspuren, stärker berieben, Papier leicht gebräunt, innen ordentlich, leider keinen Eintragungen, lediglich wenige Nachkriegs-Notizen + Kritzeleien auf 3 Ss.
[SW: Kalender; calendar; Jahrbücher; Jahrbuch; Agenda; diaries; Almanache; Erziehung; Pädagogik; Schule; Bildung; schools; Lehrer; teachers; Zensuren; Nationalsozialismus; NS.; Zeitgeschichte; Weltanschauung;]
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Bühler, Charlotte, Lotte Schenk-Danziger und Faith Smitter; Kindheitsprobleme und der Lehrer

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Bühler, Charlotte, Lotte Schenk-Danziger und Faith Smitter; Kindheitsprobleme und der Lehrer Heidelberg, Verlag Quelle und Meyer, 1958. 333 Seiten , 22 cm, Hardcover/Pappeinband die Einbandecken sind bestoßen, Namenseintrag, das Buch ist in einem guten, gebrauchten Zustand, aus dem Inhalt: Der Lehrer und die Psychologie - Die Psychologie der Kindheitsprobleme - Was kann der Lehrer tun? - Zusammenarbeit der Psychologen mit der Schule - Anhang: Verzeichnis der Abbildungen - Verzeichnis der Kinder - Inventar der Fälle nach Proble 4p2a Kindheitsprobleme und der Lehrer; Charlotte Bühler; Lotte Schenk-Danziger; Faith Smitter; Psychologie; Pädagogik; 1
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DIE CHRISTLICHEN LEHRER IM ZWEITEN JAHRHUNDERT

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Neymeyr, Ulrich DIE CHRISTLICHEN LEHRER IM ZWEITEN JAHRHUNDERT 1989 Brill Verlag, Leiden Inhalt: Christliche Lehrer in Rom, Christliche Lehrer in Alexandrien, Christliche Lehrer in Karthago u.v.m. Aus der Privatbibliothek von Prof. Dr. Dr. Kurt Rudolph. Zustand: Goldprägung auf dem Buchrücken und dem Deckel, Einband mit geringfügigen Gebrauchsspuren, kleiner Besitzervermerksstempel auf dem Vorsatzblatt, insgesamt SEHR GUTER Zustand! ISBN: 9004087737
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Rogers, Linda: Indianerzauber oder: Ein Lehrer wird auf Eis gelegt Bilder Rick Van Krugel

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Rogers, Linda: Indianerzauber oder: Ein Lehrer wird auf Eis gelegt Bilder Rick Van Krugel Reinbek bei Hamburg: Rowohlt Taschenbuch Verlag GmbH, 1979. Deutsche Erstausgabe 120 Seiten , 19 cm, kart.Antikbuch24-Schnellhilfekart. = kartoniert, Bibliotheksexemplar mit Stempel und Rückständen, Seiten leicht gebräunt, ansonsten in gutem, gebrauchten Zustand, Generationen von Schülern haben schon unter Mr. Smith gelitten. Aber darf man deshalb den Lehrer einfach mal eine Weile Auf Eis legen und ihn in einen Papagei verwandeln? Genau das hat Frankie mit Hilfe alter indianischer Kräfte getan. Und alles nur, um seinem Freund Odie zu helfen. was soll jetzt aber mit dem verwandelten Lehrer passieren? Und wie wird Frankie in Zukunft mit seiner Gabe umgehen?(vom Buchrücken) 1m4a ISBN-Nummer: 3499208261 Rogers, Linda; Indianerzauber; Ein Lehrer wird auf Eis gelegt; Bilder Rick Van Krugel; Mr. Smith; Kinderbuch; Kinder; Geschichten; Erzählungen; 1 ISBN: 3499208261
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Durian, Sibylle: Der sonderbare Herr Käferstein

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Durian, Sibylle: Der sonderbare Herr Käferstein Berlin: Kinderbuchverlag der DDR, 1988. 1. Auflage 128 Seiten , 20 cm, Pappeinband Seiten leicht gebräunt, Bibliotheksexemplar mit Stempel, ansonsten in gutem Zustand, Nein, nicht schon wieder einen neuen Klassenleiter! Die Mädchen und jungen der 6c sind sich einig: Diesen Herrn Käferstein werden sie rausgraulen; es wäre ja nicht das erste Mal, dass ihnen das gelingt. Mit zäher Energie und reicher Phantasie bemühen sie sich, den jungen Lehrer das Leben so schwer wie möglich zu machen. Doch Käferstein verfügt über recht außergewöhnliche Fähigkeiten, wenn es darum geht, das Interesse der Kinder zu wecken. Und so dauert es gar nicht lange, da sind die Kinder seine Verbündeten. Das müssen sie auch sein, denn die anderen Lehrer vermuten bereits, das es in den Unterrichtsstunden des sonderbaren Kollegen Käferstein nicht mit rechten Dingen zu geht. (vom Buchrücken) 1n5b ISBN-Nummer: 3358003450 Der sonderbare Herr Käferstein; Durian, Sibylle; Kinderbuch; Geschichten; Neuer Lehrer; Kinder mögen ihn zunächst nicht; Bleibt beharrlich; Zieht Interessen der Kinder; Werden seine Verbündeten; Andere Lehrer skeptisch; 1 ISBN: 3358003450
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